依托东西部协作的帮扶契机，青岛的支教老师张晓跨越山海，扎根在我县椒山小学开展了为期一年的教学帮扶工作。在支教期间，他积极推广引用先进的教育理念，陪伴学生共同成长，以实干担当书写了东西部协作的暖心答卷。

支教时光里，张晓积极开展集体备课、教学研讨、学情分析等教研工作。针对传统教研形式单一、实效不足等问题，他牵头构建“听课—评课—磨课—重构—再实践”的听评一体教研模式，推动本校教研活动更优更高效。

在深耕教研的同时，张晓立足课堂、大胆创新，将自己的教学经验与椒山小学的实际学情相结合。通过组织学生分组开展实地测量、数据记录、计算验证等实践活动，推行“做中学”沉浸式教学，帮助学生将抽象的书本知识转化为直观可操作的实践体验，把课堂延伸到操场上。这种模式不仅有效激发了学生的学习兴趣与参与热情，也为学校丰富教学形式积累了宝贵经验。

支教既是知识的传递，也是理念的交流与情感的联结。一年以来，张晓坚持“输血”与“造血”并重，始终把学生成长放在首位。他利用课间、午休等空闲时间为学困生查漏补缺、夯实基础，为优等生拓展视野、提升能力。同时，他还常态化与学生谈心交流，积极开展习惯养成、安全教育等主题教学活动，帮助学生树立学习信心、培育自律品格。

一年的支教历程，让张晓更加坚定了自己深耕教育、服务基层的初心，也让他在将持续巩固支教成果，深化协作交流中，将支教的所学所悟融入本职工作，为持续推动教育均衡发展贡献更大力量。